Apresentação de Comunicações
Eixo 1 - Democracia, relações interfederativas e participação social
SESSÃO 1 – SALA 210 COORDENAÇÃO: MARIA HELENA BRAVO AUXILIAR: Maria da Graça Giordano |
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A QUALIDADE EDUCACIONAL CONSTRUÍDA PELOS CONSELHOS ESCOLARES NA PERSPECTIVA DA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA |
MARIA DA GRAÇA GIORDANO DE MARCOS |
A VOZ DOS ESTUDANTES: PERCEPÇÕES SOBRE UMA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DE SÃO PAULO |
MARIA HELENA BRAVO |
AUDIÊNCIAS PÚBLICAS E GESTÃO DEMOCRÁTICA NA IMPLANTAÇÃO DO IFSP CAMPUS CARAPICUÍBA | REGINALDO VITOR MARÇULLI PEREIRA |
GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PARTICIPAÇÃO INSTITUCIONAL E DESAFIOS NA REDE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL |
RAQUEL MARIA PUTINI |
MAPEAMENTO E MUTAÇÕES NO CONCEITO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA: REVISÃO SISTEMÁTICA DOS 40 ANOS DA RBPAE |
ALESSANDRA SOUZA PEREIRA |
Eixo 2 - Políticas de gestão e avaliação educacional
SESSÃO 2 – SALA 211 COORDENAÇÃO: ADOLFO IGNACIO CALDERÓN FLORES Auxiliar: Gabriel Jorge Rodrigues de Souza |
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A INFLUÊNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO (AAP) NA ATRIBUIÇÃO DE NOTAS DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
NILJANE CORREIA FIGUEIREDO |
A PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS COMO PILAR DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA ACADÊMICA A PARTIR DE PARMA/ITÁLIA |
VIVIANI VISENTIN BERGAMASCHI |
A PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA SOBRE BOLSA PRODUTIVIDADE EM PESQUISA DO CNPQ |
MICHEL MOTT MACHADO ADOLFO IGNACIO CALDERÓN FLORES |
A RELAÇÃO FAMÍLIA–ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO EQUÂNIME |
NATÁLIA TRIPOLONI TANGERINO SILVA |
ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS PÚBLICOS E FINANCIAMENTO NA EDUCAÇÃO NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO TÉCNICO DO CENTRO PAULA SOUZA |
CAROLINA PAULA DE FARIA |
ARTE E EDUCAÇÃO INTEGRAL NA ESCOLA PÚBLICA: O PROJETO EDUCARTE NA REDE ESTADUAL DE MATO GROSSO |
NILCEIA SALDANHA CARNEIRO |
Eixo 2 - Políticas de gestão e avaliação educacional
SESSÃO 3 – SALA 212 COORDENAÇÃO: JOÃO MARCOS VITORINO Auxiliar: Antônio Marques de Jesus |
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BONIFICAÇÃO POR RESULTADOS NA REDE ESTADUAL PAULISTA: REFLEXOS NA CULTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA |
JOÃO MARCOS VITORINO |
CÂMARA TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DO CONSÓRCIO INTERMUNICIPAL DO VALE DO RIBEIRA E LITORAL SUL (CODIVAR) |
VALÉRIA CRISTINA ROSA PONTES |
DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS DE TEMPO INTEGRAL |
ALEXANDRA CRISTINE LOPES |
ENTRE A AGENDA E A AÇÃO: A FORMAÇÃO DOCENTE NO SETOR EDUCATIVO DO MERCOSUL |
ALESSANDRA DA SILVA OLIVEIRA VITORINO |
O ALINHAMENTO ENTRE O PLANO PLURIANUAL E O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NAS UNIDADES ESCOLARES DE ENSINO FUNDAMENTAL DO SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ILHA COMPRIDA |
GRÉCIA ROBERTA TORCINELLI SIGAUD XAVIER VALÉRIA CRISTINA ROSA PONTES |
O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL NO ESTADO DE SÃO PAULO: UMA ANÁLISE CRÍTICA |
WAGNER ROBERTO NEVES |
Eixo 3 - Formação, valorização e condições de trabalho dos profissionais da educação
SESSÃO 4 – SALA 213 COORDENAÇÃO: MARIA DE FÁTIMA BARBOSA ABDALLA Auxiliar: Thabata Persinotti Martini |
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DIRETORES E VICE-DIRETORES ESCOLARES NO BRASIL: ORGANIZAÇÃO, CONCEPÇÕES E SENTIDOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA NACIONAL E NAS AÇÕES DA EFAPE (2020–2024) |
JOSE CARLOS TADEU BARBOSA FREIRE |
A FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO: UMA ANÁLISE DOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFESSORAS |
OLINDA IGNÊZ ULLIAN FEDERMAN MARIANA MELO |
AS TOMADAS DE POSIÇÃO DOS DIRETORES ESCOLARES FRENTE AO CONTEXTO NEOLIBERAL NO CAMPO EDUCACIONAL BRASILEIRO E AS PROPOSIÇÕES NECESSÁRIAS. |
DANIELA HORVATH MUCCI MARIA DE FÁTIMA BARBOSA ABDALLA |
CAMINHOS E DESCAMINHOS DA FORMAÇÃO DOCENTE: AS POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL ENTRE AVANÇOS E RETROCESSOS |
JOÃO PEDRO SANTIAGO MENDES CARDOTE |
CONCEPÇÕES FREIREANAS COMO POLÍTICA FORMATIVA: REFLEXOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA E DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO NA ATUAÇÃO DOCENTE |
ZULMIRA FERREIRA DE JESUS CACEMIRO |
CONTRA A EDUCAÇÃO BANCÁRIA NO SÉCULO XXI: REORIENTANDO A FORMAÇÃO PERMANENTE E O CURRÍCULO DE UMA ESCOLA PEI EM SANTOS/SP |
THÁBATA PERSINOTTI MARTINI |
ENTRE A FORMAÇÃO E A CIÊNCIA: ANÁLISE DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO A RESPEITO DO CURSO DE PEDAGOGIA |
MARIANA MELO |
Eixo 3 - Formação, valorização e condições de trabalho dos profissionais da educação
SESSÃO 5 – SALA 214 COORDENAÇÃO: ALEXANDRE BERNARDO DA SILVA Auxiliar: Débora Agraz Nogueira |
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CRISE NA FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) DE ARTE: O QUE ESTÁ ACONTECENDO COM AS LICENCIATURAS EM MÚSICA, DANÇA, TEATRO E ARTES VISUAIS NO ESTADO DE SÃO PAULO? |
ANA MARCIA AKAUI MOREIRA |
DA ENGENHARIA À EDUCAÇÃO: A TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL (1808-1934) |
ARAMIS DE FREITAS LEITE |
DECOLONIALIDADE E INTERCULTURALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTOS/SP |
JÉSSICA MUNIZ BRAGA |
DOCÊNCIA, TRABALHO, SAÚDE E ADOECIMENTO: DIMENSÕES DO COTIDIANO NA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO |
ALEXANDRE BERNARDO DA SILVA |
EFEITOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE MÚSICA E NA FORMAÇÃO E PROFISSIONALIDADE DOCENTE |
RITA MARIA GONÇALVES MARIA DE FÁTIMA BARBOSA ABDALLA |
ENSINO DE CÁLCULOS NA ENGENHARIA E DESIGUALDADES FORMATIVAS: PERCEPÇÕES DOCENTES E DESAFIOS DO ACOLHIMENTO |
DEBORA AGRAZ CUTINO NOGUEIRA |
Eixo 3 - Formação, valorização e condições de trabalho dos profissionais da educação
SESSÃO 6 – SALA 215 COORDENAÇÃO: MICHELE CRISTINE DA CRUZ COSTA Auxiliar: Tiago Efrem |
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ENTRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E A LÓGICA DO CAPITAL HUMANO: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR TECNOLÓGICA EM SÃO PAULO |
EVERALDO LUIZ ALVES DE SOUZA DOS SANTOS |
ESTADO, SOCIEDADE E POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: A ATUAÇÃO DAS AUXILIARES DE EDUCAÇÃO NAS CRECHES CONVENIADAS EM ORLÂNDIA/SP |
SARAH FERREIRA BEIRIGO |
FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIAS DIGITAIS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA METODOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA |
GUILHERME MENDES DE ANDRADE |
IMPACTOS DO NEOTECNICISMO NO CHÃO DE ESCOLA: O CASO DA REDE ESTADUAL PAULISTA DE ENSINO |
PEDRO BERNARDES NETO |
LEITURAS DO MUNDO E DA PALAVRA: UMA ANÁLISE DE PORTARIA SOBRE ALFABETIZAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SANTOS-SP |
TIAGO EFREM ANDREETA |
NEOTECNICISMO, ALGORÍTMICO, FORMAÇÃO DOCENTE E A RESOLUÇÃO CNE Nº 04/2024 NO CONTEXTO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL |
MICHELE CRISTINE DA CRUZ COSTA |
SESSÃO 7 – SALA 216 |
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O CHÃO DA ESCOLA COMO ESPAÇO FORMATIVO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO |
CLARIANA ROMEU ANDRIOLI |
O DOCENTE DE LÍNGUA INGLESA: PERCURSOS FORMATIVOS NA/PARA A EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA |
ADRIANA ALCANTARA ALVARES MARIA DE FÁTIMA BARBOSA ABDALLA |
O ENSINO DE TEATRO NA REDE ESTADUAL DE SÃO PAULO: POLÍTICAS EDUCACIONAIS, DESVALORIZAÇÃO E PRECARIZAÇÃO. |
FRANCISCO SOUZA DA SILVA |
PERCEPÇÕES PELO OLHAR DOS PORTFÓLIOS DE PROFESSORES/AS DE ARTE NA EJA |
BRUNA GOIS SANTOS |
PLANEJAR EM DESENHOS: UM OLHAR SENSÍVEL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E AS POLÍTICAS PÚBLICAS |
ALICE MEIRELLES MUCHERONI |
DA ESCOLA MARCADA PELA VIOLÊNCIA À POLÍTICA PÚBLICA DE CULTURA DE PAZ: RESULTADOS PRELIMINARES DE UMA PESQUISA PARTICIPANTE EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE CUBATÃO (SP) |
JULIANA FONSECA DE OLIVEIRA NERI |
Eixo 3 - Formação, valorização e condições de trabalho dos profissionais da educação
SESSÃO 8 – SALA 217 COORDENAÇÃO: ANDREZA BARBOSA Auxiliar: Silvania Maria da Silva Gil |
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PROFISSIONALIZAÇÃO DOS DIRETORES ESCOLARES DA REDE ESTADUAL PAULISTA: PERCEPÇÕES ACERCA DO GERENCIALISMO EDUCACIONAL |
KEITI DE BARROS MUNARI |
QUANDO O COMUM SE TORNA TAREFA GERENCIADA: O HTPC COMO ANALISADOR DA CULTURA ESCOLAR E DA SEMIFORMAÇÃO DOCENTE |
ADRIANA APARECIDA RAMOS MIRON FERREIRA |
RELAÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NO ACRE: PRECARIEDADE COMPARTILHADA ENTRE AS REDES? |
ISAAC PIMENTEL FERNANDES SOBRINHO |
SABERES QUE SE CONSTROEM NO FAZER: FORMAÇÃO CONTINUADA, IDENTIDADE E PROFISSIONALIDADE DOCENTE |
SILVANIA MARIA DA SILVA GIL |
VALORIZAÇÃO DOCENTE E O FUNDEB EM MUNICÍPIOS PAULISTAS |
RAQUEL ZANETTI MINUSSI |
VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA EQUIPE PEDAGÓGICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA COM A EQUIPE DE MOTORISTAS DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO |
RAFAELA MARCHETTI |
Eixo 4 - Direitos humanos, diversidade e inclusão na educação
SESSÃO 9 – SALA 218 COORDENAÇÃO: ROBERTO VASQUES RABELO Auxiliar: Ocirema Brandão de Oliveira |
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A EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA COMO ATO POLÍTICO PARA SUPERAR A DESIGUALDADE SOCIAL |
ELAINE BARBOSA |
A EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS DAS INFÂNCIAS E ADOLESCÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO CONTEXTO EDUCACIONAL PERIFÉRICO DE HELIÓPOLIS |
ERIKA RENATA DE FREITAS NAJJAR |
A POLÍTICA PÚBLICA DE ACESSO E PERMANÊNCIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SANTOS: UMA EXPERIÊNCIA DE APROPRIAÇÃO E LEITURA DO ESPAÇO URBANO |
ANA CLAUDIA DA SILVA FELIX |
A RESERVA DE VAGAS E A EFETIVIDADE SOCIAL DAS POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS DA UNICAMP: ENTRE O INGRESSO E A CONCLUSÃO |
VINICIUS DE OLIVEIRA AVERSA |
CORPO, ESTÉTICA E NARRATIVA: O TURBANTE COMO LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS |
JOICE MENDES DOS SANTOS |
PRINCÍPIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS FREIREANOS: RESISTÊNCIA E SUPERAÇÃO DE UM MODELO TRADICIONAL-NEOLIBERAL DE EDUCAÇÃO |
OCIREMA BRANDÃO DE OLIVEIRA |
Eixo 4 - Direitos humanos, diversidade e inclusão na educação
SESSÃO 10 – SALA 219 COORDENAÇÃO: SHANA KRINDGES Auxiliar: Andreia Kelly Marques |
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DIREITO À EDUCAÇÃO E INCLUSÃO NO ENSINO MÉDIO: SIGNIFICAÇÕES DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA REDE PÚBLICA PAULISTA |
NONATO ASSIS DE MIRANDA |
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RESISTÊNCIA À EVASÃO/EXCLUSÃO DA ESCOLA |
SHANA KRINDGES ITAMAR MENDES DA SILVA |
EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POLÍTICAS, NORMATIVAS E INSTITUCIONALIZAÇÃO NO MUNICÍPIO DE RIBEIRÃO PRETO (2018–2025) |
MICHELLE DAYANE BRITO DA SILVA |
EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: IMPLICAÇÕES TEÓRICAS A PARTIR DA CONSCIÊNCIA NEGRA |
ANDREIA KELLY MARQUES |
ENTRE AVANÇOS E CONTRADIÇÕES: MANIFESTAÇÕES DE CAPACITISMO E ANTICAPACITISMO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
UBIRAJARA DA SILVA CAETANO |
SESSÃO 11 – SALA 226 |
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ENTRE DIREITOS, TERRITÓRIOS E RESISTÊNCIAS: O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NO ENFRENTAMENTO DAS VIOLÊNCIAS NA ESCOLA PÚBLICA PERIFÉRICA |
LARISSA FELIPE FERREIRA |
IMPLEMENTAÇÃO DA PRÓ-REITORIA DE AÇÕES AFIRMATIVAS NA UNICAMP: COMPARATIVO E JUSTIFICATIVA |
ROBSON BOMFIM SAMPAIO |
INCLUSÃO, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA NO CASO DE SERGIO URREGO: REFLEXÕES DE DEWEY E FREUD |
PEDRO LUIS ARIAS MINDIOLA |
MATRIZ ANALÍTICA DO DIREITO HUMANA À EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES DA IMPLEMENTAÇÃO DA PLATAFORMA MATIFIC |
PEDRO HENRIQUE PIMENTA |
O DIREITO À EDUCAÇÃO NO ANTROPOCENO: DIÁLOGO E FORMAÇÃO FRENTE AOS DISPOSITIVOS DE NEGACIONISMO CLIMÁTICO. |
LUCIANO MIZAEL DIAS |
SESSÃO 12 – SALA 227 |
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PUNIÇÃO ESCOLAR E RACIALIZAÇÃO: VIOLÊNCIA SIMBÓLICA E DOCILIZAÇÃO DOS CORPOS NEGROS (SÃO PAULO: 1990-2020) |
THIAGO GOMES NOVAES |
REFLEXÃO ACERCA DA IMPORTÂNCIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA |
HEIDY GONZALEZ TEIXEIRA DA COSTA |
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: LACUNAS NA PESQUISA E TENSÕES NAS POLÍTICAS PÚBLICAS |
JULIANA ROCHA CARDOSO BIANCA CORREA |
PROGRAMA TRANSCIDADANIA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO: UMA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL NECESSÁRIA PARA A PROMOÇÃO DOS DIREITOS DE PESSOAS TRANSEXUAIS E TRAVESTIS. |
RAFAEL SILVA DE MELO |
EDUCAÇÃO POPULAR E INCLUSÃO NO BRASIL: TRAJETÓRIA HISTÓRICA, DISPUTAS POLÍTICAS E DESAFIOS À EMANCIPAÇÃO |
JULIANA STRAUB SILVA |
Eixo 5 – Políticas educacionais e processos de privatização da educação em São Paulo
SESSÃO 13 – SALA 228 COORDENAÇÃO: NICANOR MATEUS LOPES Auxiliar: Thais Morgado dos Santos Carvalho |
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A ESCOLA NÃO É UMA EMPRESA? O CASO DA SEDUC/SP E A RACIONALIDADE NEOLIBERAL DE LAVAL |
BEATRIZ MAGANHOTO DE SOUZA |
ESTRATÉGIAS E MODOS DE INCIDÊNCIA POLÍTICA PRIVADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
MIRIAN FRANÇA SANTOS |
FILANTROCAPITALISMO E EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: DISPUTAS E SENTIDOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO ESTADO DE SÃO PAULO |
DÉBORA MARTINS LOPES |
INTERSETORIALIDADE, PRESENTE! BREVE ANÁLISE DE AÇÕES INTERSETORIAIS EM PROGRAMAS EDUCACIONAIS |
FABIO TORO |
NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO: INOVAÇÃO OU LIQUIDAÇÃO |
FELIPE MATTEUS DOS ANJOS |
SETOR PRIVADO EM CINCO REDES ESTADUAIS DE ENSINO: DIMENSÕES DA PRIVATIZAÇÃO A PARTIR DO GEPHI |
NICANOR MATEUS LOPES |
Eixo 5 – Políticas educacionais e processos de privatização da educação em São Paulo
SESSÃO 14 – SALA 223 COORDENAÇÃO: ITAMAR MENDES DA SILVA Auxiliar: Luana Paixão Guimarães |
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O CENTRO DE MÍDIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO COMO PILOTO À PLATAFORMIZAÇÃO E RECONVERSÃO DOCENTE |
ESTER DUARTE GONCALVES |
O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO COMO DISPOSITIVO DE GESTÃO: POLÍTICAS EDUCACIONAIS E INFLUÊNCIA EMPRESARIAL |
LUANA PAIXÃO GUIMARÃES |
O DILEMA DO DIREITO À EDUCAÇÃO E A PRIVATIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA |
LUIZA PIRUK NUÑEZ |
O DIREITO HUMANO À EDUCAÇÃO COMO MATRIZ ANALÍTICA DA PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: O CASO DE SOROCABA/SP |
BRENDA FRANCO |
O PROGRAMA “ALFABETIZA JUNTOS SP” E A CONCEPÇÃO DE GESTÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE SOBRE A TEMÁTICA NA PERSPECTIVA DOS DISPOSITIVOS DE DISCURSO E GOVERNAMENTALIDADE |
ANDERSON LEÃO |
O PROGRAMA ALFABETIZA JUNTOS E A PRIVATIZAÇÃO DO CURRÍCULO EM MUNICÍPIOS PAULISTAS DE MÉDIO PORTE: DESTAQUES INICIAIS (2024–2025) |
NATÁLIA FERREIRA DANTAS DE ARAÚJO |
SESSÃO 15 – SALA 230 |
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PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA E INSERÇÃO DE ATORES PRIVADOS NA GESTÃO EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE EM REDE NA REGIÃO SUDESTE DO BRASIL |
BRENDA FRANCO |
PRIVATIZAÇÃO E PRECARIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM MUNICÍPIOS BRASILEIROS: UM ESTUDO DE CASO |
PETTER MAAHS DA SILVA |
PROGRAMA DE ATENDIMENTO ESPECIAL À EDUCAÇÃO INFANTIL DE CAMPINAS: O QUE DIZ A MATRIZ ANALÍTICA DO DIREITO HUMANO À EDUCAÇÃO |
MARIA APARECIDA SILVA DE MENEZES |
QUANDO A ESCOLA DEIXA DE SER ESCOLA: PRIVATIZAÇÃO VELADA, INDÚSTRIA CULTURAL E DISPUTAS POLÍTICAS NA ERA DA TRANSFORMAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS EM AGÊNCIAS MULTIFUNCIONAIS |
RENATA KELLY COELHO ACEITUNO SOUZA |
ARTIGOS BRASILEIROS SOBRE NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO NA SCOPUS: APROXIMAÇÕES UTILIZANDO VOSVIEWER |
ANDREY DA SILVA MORI |
Apresentação de Pôsteres
EIXO 2 |
A RECONFIGURAÇÃO DO PAPEL DA ESCOLA: DISPUTAS DISCURSIVAS, NEOLIBERALISMO E MILITARIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO |
MARIANA BASTOS SOUSA SIMOES |
MATIFIC COMO POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO 9º ANO |
NILCEIA SALDANHA CARNEIRO |
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POLÍTICAS DE GESTÃO E OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA |
LUIZA PIRUK NUÑEZ |
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REFORMAS EDUCACIONAIS E SEUS LIMITES: LIÇÕES DO PROGRESSISMO PARA O DEBATE CONTEMPORÂNEO |
EVERTON VIESBA GARCIA |
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EIXO 3 |
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA REALIDADE DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: UM DESAFIO AO DOCENTE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA ÁREA DE COMPUTAÇÃO |
RENATA FLORENCE DOS SANTOS |
EIXO 4 |
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES PSICANÁLITICAS ACERCA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS |
PATRÍCIA OLIVEIRA DE FREITAS |
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA LEITURA FREIREANA SOBRE INCLUSÃO E DIREITO À EDUCAÇÃO |
RENATA FLORENCE DOS SANTOS |
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EQUIDADE EDUCACIONAL E POLÍTICAS PÚBLICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS NO CEETEPS: GÊNERO, RAÇA E DESEMPENHO EM LÍNGUA INGLESA NO CURSO AMS. |
ANDREZA MARIA DE SOUZA ROCHA |
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM HORÁRIO COLETIVO DE TRABALHO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ESCOLAS PÚBLICAS NA BAIXADA SANTISTA NA PERSPECTIVA FREIREANA |
TEREZA CRISTINA LOURENÇO DA COSTA |
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PROJETO RAIZ: VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA COMO ESTRATÉGIA DE COMBATE AO RACISMO NO AMBIENTE ESCOLAR |
DENISE ALVES DE SOUZA FERREIRA |
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EIXO 5 |
A RECONFIGURAÇÃO DO PAPEL DA ESCOLA: DISPUTAS DISCURSIVAS, NEOLIBERALISMO E MILITARIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO |
MARIANA BASTOS SOUSA SIMOES |
O DESMONTE DA EDUCAÇÃO PÚBLICA EM SÃO PAULO: POLÍTICAS EDUCACIONAIS, PRECARIZAÇÃO E IMPACTOS NA ESCOLA |
DENISE ALVES DE SOUZA FERREIRA |
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O ESPAÇO ESCOLAR E SUAS RELAÇÕES COM AS POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O CASO DO MUNICÍPIO DE SANTOS/SP |
DANIELA SANTANA DO NASCIMENTO |
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O IMPACTO LIMITADO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: UMA LEITURA A PARTIR DE LABAREE |
EVERTON VIESBA GARCIA |