Anais - 0624A


APRESENTAÇÃO

O XVI ENCONTRO ESTADUAL DA ANPAE-SP, realizado com o apoio do Instituto de Biociencias da UNESP de Rio Claro e do Programa de Pós-graduação em Educação daquela instituição, com o tema “DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO PAULISTA: GESTÃO DEMOCRÁTICA E A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO” contou com  participação e o engajamento de um público formado por 141 participantes motivado.as a refletirem sobre as politicas educacionais implementadas nas diferentes redes e  sistemas de ensino em funcionamento no  São Paulo.

Assim pesquisadores, educadores e estudantes de graduação e pós graduação,  reunido.as no período de 30 a 31 de julho de 2024, debateram  temas mobilizados pelas três mesas redondas: “Políticas educacionais em São Paulo: prioridades,  contradições e atores em disputas:  o que nos indicam as pesquisas? Integarada por Profª Drª Theresa Adrião (UNICAMP/ UFBA / diretora da ANPAE-SP), Profª Drª Maria Angélica Pedra Minhoto (UNIFESP), Profª Drª Márcia Jacomini (UNIFESP) e Moderada pela Profª Drª Sandra Zakia L. Sousa (USP); “Gestão democrática e controle social da educação no contexto paulista” composta pela Profª Drª Graziela Zambão Abdian (UNESP/Marília), Profª Drª Cristiane Machado (Unicamp e Vice-presidente da Regional Sudeste - ANPAE)  e Profª Drª Valéria Velis (SME-Rio Claro) com a moderação da Profª Drª Joyce Mary Adam (UNESP/Rio Claro) e pela Mesa Redonda “Educação para a democracia e a qualidade social da escola pública: resistência e construção da educação paulista”, que contou com a participação da Profª. Drª. Mara Regina Lemes De Sordi (UNICAMP), do Prof. Dr. Celso Conti (UFSCAR) e Prof. Dr. Pedro Ganzeli (UNICAMP) moderada pela Profª Drª Andreia Abbiati (IFSP).

O Encontro teve inicio com Simpósio de abertura – Gestão democrática e a garantia do direito à educação integrado peloa Prof. Dr. Luiz Fernandes Dourado (Diretor Presidente da ANPAE e Professor Titular Emérito da UFG), Prof. Dr. Romualdo Portela de Oliveira (Ex-presidente da ANPAE; Professor Titular aposentado da FEUSP; professor visitante da UFPA) mediado pelo Prof. Dr. Miguel Russo (UNICID, ex diretor da Anpae-SP).

Buscando:


•      Debater sobre as políticas educacionais e de gestão da educação na perspectiva da reconstrução da democracia e da efetiva participação nos processos decisórios da/na educação;
•      Promover intercâmbio entre estudantes, professores (as) e pesquisadores (as) da educação superior com profissionais de redes públicas de ensino, especialmente do estado de São Paulo; e
•      Examinar a implementação de políticas voltadas para a melhoria da qualidade do ensino e o direito à educação.

O XVI ENCONTRO ESTADUAL DA ANPAE-SP contou também com a  fundamental discussão de trabalhos apresentados pelo.as participantes e que hoje estão publicizados na forma destes Anais.

A Diretoria da Anape SP agradece o envolvimentos de pesquisadores.as e estudantes do GREPPE- RC e a todos e todas que permitiram que este importante espaço de diálogo acontecesse.

Campinas, outubro 2024
Theresa Adrião e Dalva Franco
Diretoria Anpae/SP 2023-2025

SUMÁRIO

EIXO 2 – DEMOCRACIA, FEDERALISMO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL
(Continuação do Volume I)

APRESENTAÇÃO
Andréia Silva Abbiati
Raquel Fontes Borghi
Regiane Helena Bertagna

PREFÁCIO
Theresa Adrião e Dalva Franco

XXIV - O FORTALECIMENTO DO CONSELHO DE ESCOLA NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA
Djalma dos Santos Machado
Ricardo Alexandre Marangoni

XXV - POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE-SP: CORPOS BIOGRÁFICOS E A DIMENSÃO ÉTICA
Edimar Aparecido da Silva
Yoshie Ussami Ferrari Leite

XXVI - POLÍTICAS PROMOTORAS DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E DA DIVERSIDADE DE GÊNERO: O PAPEL DA GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO
Elisangela Carmo de Oliveira
Daniela Finco

XXVII - POLÍTICAS PÚBLICAS E MULHERES NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
Adriana Ferreira Serafim de Oliveira
Joyce Mary Adam

XXVIII - PROVA PAULISTA: INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM OU DE GESTÃO DO TRABALHO DOCENTE?
Guilherme Luis Desiderio
Sandra Zákia Sousa

XXIX - REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI Nº 13415/2017): A ESCOLHA DO V ITINERÁRIO FORMATIVO PROFISSIONALZIANTE NO ESTADO DE SP
Renata Bento Leme
Silvio Cesar Nunes Militão

XXX - UMA PERSPECTIVA DIALÓGICA E LIBERTADORA SOBRE A GESTÃO DO CLIMA ESCOLAR
Maria Eduarda de Oliveira

EIXO 3 – FORMAÇÃO, VALORIZAÇÃO E CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

XXXI - A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA À LUZ DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (PFP USP)
Mariana Melo
Noeli Prestes Padilha Rivas

XXXII - A LEI 10.639/2003 A PARTIR DA VIVÊNCIA DE PROFESSORES NEGROS DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR PAULISTA
Luana Lopes dos Santos
Cláudia Pereira de Pádua Sabia

XXXIII - A PROPOSIÇÃO DO PENSAMENTO DECOLONIAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA
Juliana Froeder Alves Grilo
Lívia Barros Martins Pereira

XXXIII - A PROPOSIÇÃO DO PENSAMENTO DECOLONIAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA
Juliana Froeder Alves Grilo
Lívia Barros Martins Pereira

XXXIV - DIRETORES DE ESCOLA DO SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARAÇATUBA: PERFIL E PAPEL NA GESTÃO DA ESCOLA PÚBLICA
Valeria Romeiro Dechichi
Yoshie Ussami Ferrari Leite

XXXV - DO AGENTE PEDAGÓGICO AO AGENTE ADMINISTRATIVO: O HABITUS DE GESTOR ESCOLAR EM QUESTÃO
Larissa de Assunção Rodrigues Nogueira
Marilda da Silva

XXXVI - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EPT: AS ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO CEARÁ E O INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO
Fernanda Ramalho de Oliveira
Fernanda Ferreira Boschini

XXXVII - MAPEANDO DESAFIOS: VULNERABILIDADES EMERGENTES NAS ESCOLAS EM TEMPOS DE PANDEMIA
Patrick Vieira Ferreira
Vera Maria Nigro de Souza Placco
Dilma Antunes Silva

XXXVIII - NOVO ENSINO MÉDIO PAULISTA E PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE
Andreza Barbosa
Leonardo Crochik
Isabel Furlan Jorge

XXXIX - O NOVO PLANO DE CARREIRA DO MAGISTÉRIO MUNICIPAL DE ILHA COMPRIDA: A CONTRIBUIÇÃO DA CÂMARA DO FUNDEB
Gabriel Augusto Forati Sarcinella
Angela Maria Martins

XL - OS SABERES DA PRÁTICA PROFISSIONAL NO CONTEXTO PANDÊMICO: UM DIALÓGO NECESSÁRIO
Julia Graciela de Brito Silva
Márcia Regina Onofre

XLI - PANDEMIA DE COVID-19, TDICS E FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA ANÁLISE DESSA TRÍADE NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Renata Cristiane Vinha Freitas
Márcia Regina Onofre

XLII- POLÍTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CENTRO PAULA SOUZA: O CASO DO CENTRO DE CAPACITAÇÃO TÉCNICA, PEDAGÓGICA E DE GESTÃO
José Ferrari Júnior

XLIII - QUEM SOU EU, PROF? A (DES)CONSTRUÇÃO DA FIGURA DOCENTE NA REDE PAULISTANA.
Valter Souza dos Santos Junior

EIXO 4 - EDUCAÇÃO E INCLUSÃO

XLIV - DIVERSIDADE EM SALA: RELATO DE EXPERIENCIA EDUCATIVA DO PROJETO DIVERSIDADE E SEXUALIDADE NA COMUNIDADE DE PARAISOPOLIS
Tainã Briganti Luiz

XLV - EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA: O OLHAR DE GRADUANDAS DA PEDAGOGIA EM RELAÇÃO A EXCLUSÃO EDUCACIONAL, GESTÃO DEMOCRÁTICA, E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
Raquel Zanetti Minussi
Andreza Barbosa

XLVI - EDUCAÇÃO INTEGRAL EM SEXUALIDADE: A VISÃO DOS PAIS/RESPONSÁVEIS DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO
Giovanna Souza Picolo
Luana Favero Santalucia
Rinaldo Correr